省、市“三项机制”实施办法出台以来，市教育局高度重视，积极探索更具有教育特色的实施细则，以“四个结合”促使“三项机制”在教育系统中更接地气，力求构建立体式全覆盖体系，释放教师队伍建设活力，为办好人民满意教育奠定重要基础。

一是实现干部和教师管理相结合。用“三项机制”树立投身教育改革发展“风向标”。作为教育部门，管理的主要群体是广大教职工，“干部”人群多，范围广。一方面从履行岗位职责、示范带动、提拔使用等方面调动干部的积极性；另一方面，围绕师德师风、素质教育、专业成长、职称晋升、评优树模等内容建立“积分制”，实行管理“星级化”考评机制。着力实现管理范围全覆盖，打造新时代教师队伍。

二是实现工作和质量效率相结合。瞄准立德树人这个根本教育目标，积极推行素质教育“五大工程”、校园安全管理标准化、教育优质均衡发展三个“试点”，卓有成效地落实“五新”战略任务和教育脱贫攻坚，推动教育改革向纵深发展，带动教育系统形成人人跟自己比，跟超越目标比的追赶超越良好风气，促进教育事业快速发展。

三是实现纪律和作风建设相结合。纪律是铁，规矩是钢，进一步健全目标和落实岗位责任制和责任追究制度，用严明的纪律把干部管好、约束好。严明各项管理制度，形成常态化管理，用制度管人、用制度管事、用制度说话，有力地促进单位作风转变和工作落实。

四是实现奖励和处罚措施相结合。坚持正面引导，强化鼓励激励。在干部管理中，坚持教育与处理并重，表扬与批评并重，奖励与处罚并重。通过制定奖惩措施，将“排队”“照相”的结果准确运用到干部选拔、教育教学、职称晋升、评优树模、绩效考核等具体工作中，使能干事的放开手脚干，会干事的大胆干，不干事的被淘汰。切实解除干部干事创业后顾之忧，让干事者充满希望、看到奔头，增加劲头，不断凝聚追赶超越的思想共识。